為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義。近日，黨委書(shū)記陳群在西太湖校區(qū)立德樓X103教室為吳敬璉經(jīng)濟(jì)學(xué)院2021級(jí)金融學(xué)、金融工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生講授題為“如何理解‘三個(gè)第一’對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用”的形勢(shì)與政策課程。

陳群從科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力等方面入手，運(yùn)用生動(dòng)詳實(shí)的案例和數(shù)據(jù)，結(jié)合金融專(zhuān)業(yè)特色，闡述了他對(duì)黨的二十大報(bào)告中“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”相關(guān)內(nèi)容的獨(dú)到見(jiàn)解。他指出，面對(duì)世界百年未有之大變局，新一輪科技革命呈現(xiàn)出群落效應(yīng)明顯、理論體系深厚、科技含量高、信息化程度高等特征，只有破解“卡脖子”技術(shù)難題，才能牢牢掌握發(fā)展主動(dòng)權(quán)。他以特斯拉公司創(chuàng)始人馬斯克和史氏環(huán)氧化反應(yīng)發(fā)明人史一安教授為例，詮釋了對(duì)“人才”這一概念的理解和思考，并揭示人才是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。他以瑞士這一極具創(chuàng)新氣質(zhì)的國(guó)家發(fā)展為案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)其未來(lái)成為國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步注入創(chuàng)新活力。他勉勵(lì)廣大青年學(xué)生，三百六十行，行行出狀元，要在自己擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域積累扎實(shí)學(xué)識(shí)、練就過(guò)硬本領(lǐng)、堅(jiān)持守正創(chuàng)新，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花，努力成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的棟梁之才。

同學(xué)們紛紛表示，陳群書(shū)記的授課內(nèi)容精彩、條理清晰、分析深刻。今后將永葆愛(ài)國(guó)情懷，拓寬格局視野，增強(qiáng)能力才干，爭(zhēng)當(dāng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年?。ㄍㄓ崋T/狄靜 審核/姜鴻 編輯/孫悅）