常州大學(xué)以推動(dòng)教育、科技、人才一體化發(fā)展為引領(lǐng)，深入實(shí)施高校與高新區(qū)“雙高協(xié)同”戰(zhàn)略，著力構(gòu)建校地共生、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)的新發(fā)展格局，努力在服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻(xiàn)。

學(xué)校堅(jiān)持戰(zhàn)略牽引，推動(dòng)學(xué)科布局與產(chǎn)業(yè)需求深度融合。主動(dòng)對(duì)接地方重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)體系，建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，積極培育面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)的交叉學(xué)科與專(zhuān)業(yè)方向。與高新區(qū)緊密協(xié)作，圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，共建多主體參與的產(chǎn)教融合共同體，形成“一區(qū)一策”的協(xié)同發(fā)展路徑。

聚焦機(jī)制創(chuàng)新，破除協(xié)同發(fā)展制度壁壘。學(xué)校強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)與資源統(tǒng)籌，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)保障機(jī)制，引導(dǎo)各類(lèi)資源向協(xié)同創(chuàng)新一線(xiàn)集聚。深化科技成果產(chǎn)權(quán)制度改革，建立產(chǎn)權(quán)清晰、激勵(lì)有效的成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。建立面向企業(yè)特別是科技型中小企業(yè)的低成本技術(shù)應(yīng)用機(jī)制。創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)與流動(dòng)機(jī)制，暢通校企人員雙向交流渠道，完善激勵(lì)教師服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的政策環(huán)境。

深化校企融合，促進(jìn)創(chuàng)新鏈與人才鏈雙向賦能。推動(dòng)校企共建特色人才培養(yǎng)項(xiàng)目，創(chuàng)新以產(chǎn)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與培養(yǎng)模式，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。強(qiáng)化以企業(yè)需求為牽引的科研攻關(guān)組織模式，共建聯(lián)合研發(fā)載體，推動(dòng)更多科技成果在高新區(qū)落地轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)從協(xié)同育人到協(xié)同創(chuàng)新的全面拓展。

夯實(shí)平臺(tái)載體，打造實(shí)體化協(xié)同創(chuàng)新樞紐。與高新區(qū)多方共建一批概念驗(yàn)證中心、產(chǎn)業(yè)研究院等新型研發(fā)平臺(tái)與孵化載體，集聚創(chuàng)新資源，提供技術(shù)開(kāi)發(fā)、中試驗(yàn)證、企業(yè)孵化等一站式服務(wù)。持續(xù)拓展合作廣度與深度，布局建設(shè)更多面向未來(lái)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體，著力構(gòu)建覆蓋關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)培育的全鏈條支撐體系。

下一階段，常州大學(xué)將持續(xù)深化“雙高協(xié)同”體制機(jī)制改革，強(qiáng)化政策供給與平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新資源匯聚、創(chuàng)新主體聯(lián)動(dòng)、創(chuàng)新成果涌流，為賦能區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)貢獻(xiàn)高校力量。

江蘇教育廳官網(wǎng)：http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2026/1/8/art_57813_11714209.html

（編輯：盛熠）